91Ô­ŽŽ

Boken handlar om de anstrÀngningar förskolepedagogerna gjorde för att anvÀnda managementmodellen Lean i sin arbetsorganisation och den friktion modellen förde med sig. Boken synliggör etnografiskt hur managementmodellen Lean med syfte att skapa effektivitet och snabbt flöde i produktionslinjen hade lite att tillföra förskolan och dess uppdrag att utbilda och ta hand om barn.

Studien visar hur Lean opererade som en modell som flöt ovanpĂ„ redan existerande förskolepolicy, pedaogogiska modeller och organiseringen av förskolan utan att ha möjlighet att integreras i verksamheten eftersom pedagogik och omsorg om barn krĂ€ver annan form av organisation Ă€n fokus pĂ„ flödeseffektivitet. ÄndĂ„ finns det konsulter, universitetsprofessorer och managementlitteratur som med övertygande argument lovar att managementmodeller magiskt kan anpassas till olika verksamheter eftersom det handlar om att göra organisationen effektiv och rationell.

I boken diskuteras hur sĂ„dana löften kombinerat med en attraktiv paketering gör att modeller har en förmĂ„ga att snabbt sprida sig och entusiastiskt frĂ€mjas, trots praktiska svĂ„righeter att omsĂ€tta modellens idĂ©er i den dagliga verksamheten. Med andra ord de har sĂ„ kallad ”model power” (Peck and Theodore (2015). Boken utforskar den utopiska dimensionen av det moderna projektet dĂ€r rationalitet, effektivitet och snabbhet premieras och frĂ„gar sig vilka vidare samhĂ€lleliga implikationer som försöket med att introducera Lean-modellen i förskolan för med sig.

Vid frĂ„gor, kontakta info@score.su.se

Mer om boken pÄ förlaget Routledges webbplats: h

Àr docent i socialantropologi. Hennes forskning Àr placerad inom policy- och organisationsantropologi med sÀrskilt fokus pÄ byrÄkratins antropologi. Hon Àr sÀrskilt intresserad av hur policys skapas och presenteras i form av modeller, indikatorer eller standarder och hur dessa sedan förstÄs och anvÀnds. Hon har i olika projekt fokuserat empiriskt pÄ sysselsÀttningspolicy, arbetslivsfrÄgor och sociala frÄgor.

Renita har gjort fĂ€ltarbete i organisationer som EU, Fairtrade International, kommunala socialkontor och förskolor dĂ€r hon studerat EU byrĂ„kraters, standardsĂ€ttares, socialarbetares och förskolelĂ€rares arbete med att formulera, förstĂ„ och anvĂ€nda policys. Som del i hennes forskning har hon ett sĂ€rskilt intresse av möten bĂ„de som etnografiska objekt och som platser för etnografiskt forskning. Tillsammans med Jen Sandler har hon utforskat detta omrĂ„de i den redigerade volymen Meeting Ethnography. Meetings as Key Technologies of Contemporary Governance, Development and Resistance (2017, Routledge).